La correspondance scolaire

1)Avec...

- Un groupe de 7 élèves de l'I.M.E. de Wingles.

- Une classe de 14 élèves de l'I.M.E. de Courrières.

L'"attribution" des correspondants se fait individuellement ( préférences des élèves,
des adultes, cf âge, sexe....).

Pour la classe de Courrières, l'"attribution" est double:2 correspondants pour 1 élève.

En raison de ses difficultés scolaires, Jonathan n'a qu'un correspondant dans la
classe de Courrières.

Quant à Dimitri, son attitude non-scolaire et sa trop brève attention, ne nous paraît pas
convenir pour une correspondance avec plusieurs élèves. Toutefois, pour le rattacher
au groupe et l'aider à progresser dans sa relation à l'écrit, un correspondant dans la
classe de Courrières lui est "attribué". Pour la correspondance avec Wingles, il
participe le plus possible aux envois collectifs.

2)Supports :

- visuels: écrits, productions artistiques, photos de classe.

- auditifs : écoute, enregistrement

- rencontres :invitations , receptions, sorties communes.

3) Rythme de la correspondance : 

Les échanges concernent :

-la vie de la classe

- les messages proposés par les élèves.

- les recettes culinaires

- les jeux et devinettes

- les souhaits pour les fêtes.

* un envoi réciproque sur le mois

* des envois et receptions exceptionelles en fonctions des circonstances.

- Novembre .Pour la Ste Catherine: échanges de cartes

- Décembre. Pour la St Nicolas: échanges de cartes.

Pour Noël: comptines, cassette vidéo, cartes de voeux, bottes en
cartons et sapins. + inviter les correspondants de Courrières.

- Février (au moment des crêpes): échanges de recettes, dessins. + inviter les
correspondants de Wingles.

- Avril (Carnaval et Pâques): photos, dessins, masques,oeufs en chocolat.

- Mai: sortie en commun avec les correspondants de Courrières.

- Juin : sortie avec les correspondants de Wingles à la ferme de Beaumont

4) matières exploitées :

L'exploitation pédagogique d'une telle activité s'étend à tous les domaines:

- lecture

- production d'écrit - langage

- mathématiques

-structuration spatio-temporelle

- graphisme- arts plastiques

- éducation musicale

- exercices sensoriels.